PŘEDMĚT PSYCHOPATOLOGIE, DRUHY DEFEKTŮ, MOŽNOSTI INTEGRACE JEDINCŮ
Warning: sizeof(): Parameter must be an array or an object that implements Countable in /data/web/virtuals/657/virtual/www/domains/studentske.cz/wp-content/plugins/ad-injection/ad-injection.php on line 824
Warning: count(): Parameter must be an array or an object that implements Countable in /data/web/virtuals/657/virtual/www/domains/studentske.cz/wp-content/plugins/ad-injection/ad-injection.php on line 831
DEFEKTOLOGIE
obor, který zkoumá příčiny, důsledky, možnosti odstranění tzv. defektivity (určitých následků, ke kterým dochází při různých defektech)
zkoumá osobnost jedince
obor na rozmezí mezi psychologií a medicínou a je úzce propojen se speciální pedagogikou
defekt (=handicap)
→ vada
má vnitřní příčiny
o vzniku defektu rozhoduje dědičnost nebo vrozené činitele
prenatální období a okolo porodu, krátce po porodu do 4 týdnů po narození
→ porucha
k jeho vzniku došlo v průběhu postnatálního vývoje
období od druhé ½ roku
demence – působení negativních činitelů v průběhu života
působením toxických látek → porucha zraku, sluchu, ….
→ narušen samotný orgán
→ orgánový defekt
v podobě chybění orgánu nebo jeho anomálie nebo narušení části orgánu
například – chybění receptorů oka, porušení průchodnosti očního aparátu
→ funkční defekt
samotný orgán není narušen, ale fungování orgánu je jiné než běžné
například – dalekozrakost, krátkozrakost
příčinou bývá sociální situace → všechny typy neuróz (koktavost, hysterie,…..)
defektivita
snaha aby jedinec s defekty co nejméně trpěl handicapem = defektivita (narušení integrity celistvosti projevů jedince)
například koktavost – snaha speciální pedagogiky, aby co nejméně trpěl ve společnosti nepostižených – různá cvičení
handicap
znevýhodnění = handicap = jedinec s určitým omezením
speciální pedagogika
výchovou, vzděláním handicapovaných se zabývá speciální pedagogika
cílem je umožnit komplexní rozvoj osobnosti s ohledem na jeho specifické výchovné a vzdělávací potřeby
historie
ve Spartě všechny děti s tělesnou deformitou shodili ze skály
represe
společnost se jich snažila zbavit
segregace
izolace
charitativní přístup
byli považování za neschopné, nesamostatné, snaha potlačit jakékoliv snahy o samostatný projev
humanistický přístup
považujeme za optimální
snaha respektovat důstojnost každého jedince, vycházíme z práva každého jedince na život
