FORMY SOCIÁLNÍHO UČENÍ

1. Přímé posilování
nejdelší, velmi zdlouhavé, musí se opakovat, ale výsledkem jsou většinou kladné
podstata – po žádoucích projevech je jedinec odměňován, po nežádoucích projevech je negativní hodnocení (trest)
dočasný spoj a jeho posílení je závislé na odměně a trestu

Odměna – pochvala
pohlazení + úsměv
věcná cena
vyjádření souhlasu
prominutí trestu
Trest – fyzický
zákaz
pokárání
nesouhlas
zamračení, odvrácení

→ vede k posílení nebo vyhasnutí spoje

2. Nápodoba
není spojen s uvědomováním, nezáměrné
neúplné opakování vzoru
nevýhody – dochází k nápodobě i nežádoucích, nevhodných věcí
vliv na to co napodobuji – citové vazby (hlavně kladné) mezi vzorem a napodobujícím
obsah nemusí být slučitelný s normami
nenapodobuje všechno, ale pouze něco

3. Identifikace (ztotožnění)
vzor se kopíruje vždy a všude
„chci být úplně stejný“
záměrné, uvědomělé
koho se týká a kdy
– kdo mě často odměňuje
– protože se bojí ztráty vzoru (když nebudu stejný, tak mě zavrhne)
– zástupné odměňování (vzor je často odměňován)
– kdy mám pocit, že je mi vzor něčím podobný
objevuje se mezi 4 a 5 rokem
projevy mého vzoru nemusí být shodné s normami v dané společnosti

4. Verbální
spoje se posilují pomocí metod, jazykového projevu
slovní metody – vysvětlení
uvědomění se určitého projevu
– vysvětlení
– poučení
– metoda požadavku – slovní vyjádření potřeby (podoba prosby, zákazu)

Z pohledu ontogeneze
dětství – přímé napodobování
dospělost – řečové
vždy – identifikace