Vše co student potřebuje vědět
– Tento typ alternativní školy pochází od francouzského učitele Célestina Freineta, jednoho z významných teoretiků tzv. pracovní školy. Hlavní idea jeho pedagogických snah, rozvíjených ve 20. letech 20. století, zní „Par la vie –...
Alternativní škola“– je významově různorodý pojem. Alternativní škola je jakákoliv škola – bez ohledu na zřizovatele, tj. škola nestátní i státní – která se určitou pedagogickou a didaktickou specifičností odlišuje od standardních, běžných škol...
Marketingový výzkum – důležitou funkcí výzkumu je pomoci managementu firmy, předpovědět chování a jednání zákazníků a snížit podnikatelské riziko – marketingový výzkum je souhrn aktivit, které zkoumají všechny části marketingové praxe – nesmí se...
Politické rozdělení států na počátku 20. stoletíDemokratické státy: Velká Británie, Československá republika, Norsko, Švédsko, Finsko, Dánsko, Švýcarsko, Belgie, Nizozemí, Irsko Totalitní a autoritativní státy od 20. let: Portugalsko, Itálie, Jugoslávie, Polsko, SSSR Totalitní a...
Československo ve 30. letech Na počátku 30. let – hospodářská krize – nezaměstnanost – sociální problémy, 1932 – stávka horníků v Mostě (velký ohlas), 1933 – po nástupu Hitlera k moci – přiostření vztahů...
Vznik SSSRPo říjnovém převratu bolševici převzali v Petrohradě moc, vytvořili vládu a ukončili válku s Německem (Brest-Litevský mír – 1918), proti této vládě ovšem vznikla opozice (statkáři, šlechta, demokraté, církev a někteří vojáci) a...
Itálie Monarchie (vládne Viktor Emanuel ze Savojské dynastie) – zklamání z výsledků 1. světové války (Itálie nezískala slibovaná území) – slabá vláda, ekonomické problémy – nespokojenost obyvatel –fašistické hnutí (vůdce Mussolini) – touha po...
Didaktické principy jako podmínka účinnosti výuky 1. princip CÍLEVĚDOMOSTI– jasné stanovení cílů– cíle dostatečně zdůvodnit, objasnit 2. princip SOUSTAVNOSTI (systematičnosti)– výchovné podněty uspořádány do zdůvodněných systémů– působení pedagoga na jedince co nejsoustavnější– výchova usiluje...
Komenský podal ve svých dílech ucelený výchovný systém, jehož progresivní metody neztratily svou hodnotu. Obecný výchovný cíl viděl vzhledem k svému náboženskému přesvědčení v přípravě k věčnému životu. Tato příprava má 3 stupně –...
